Srednja šola Slovenska Bistrica je skupaj s podjetjem Kadring, d. o. o., in z Zavodom Simetris Morje uspešno prijavila projekt JR MLADI 2025–2026. Projekt je del javnega razpisa Ministrstva za digitalno preobrazbo in financira programe neformalnega izobraževanja mladih za krepitev digitalnih kompetenc in spodbujanje zanimanja za naravoslovne in tehniške poklice, kar sta osrednja cilja, ki vključujeta še odgovorno in varno rabo digitalnih tehnologij. Dijaki sodelujejo v različnih delavnicah in na izobraževanjih.
S projektom tako na Srednji šoli Slovenska Bistrica nadaljujemo poslanstvo šole s posluhom, ki mladim poleg formalnega izobraževanja omogoča tudi bogato dodatno oziroma obšolsko dejavnost, ki razširja možnosti za osebnostni in strokovni razvoj. Projekt JR MLADI 2025–2026 je neposredno povezan z Razvojnim načrtom, večletnim osrednjim dokumentom šole, ki kot enega osrednjih ciljev oziroma strateških izobraževalnih prioritet izpostavlja vzgojo in izobraževanje za digitalno pismenost z rabo sodobnih digitalnih vsebin in tehnologij, kritično mišljenje ter ustvarjalnost in sodelovanje. S tem projekt doprinaša k celovitemu razvoju šole in pripravi mladih na zahteve trga dela v prihodnosti.
V septembru so tako potekale prve delavnice projekta, razdeljene v tri tematske sklope. Znotraj prvega, ki nagovarja dekleta, naj pogumno vstopajo in vstopijo v digitalni svet, so dijakinje spoznavale pojme digitalizacije, robotizacije in avtomatizacije, vpliv tehnologije na družbo in prihodnje poklice ter osnove programiranje z uporabo programov Scratch ali Python. Naučile so se osnov programiranja z blokovnimi jeziki, spoznale pomen varovanja osebnih podatkov in zasebnosti ter izdelale preproste igre ali animacije. Delavnice so potekale v devetih skupinah od 18. do 20. in od 25. do 27. septembra 2025.
V drugem delu prvega sklopa, ki dijakinje nagovarja, naj raziskujejo digitalne vsebine za umetnice, so raziskovale digitalno umetnost: grafično oblikovanje, ilustracije, stripe, animacije in umetnosti UI. Ustvarjale so digitalne stripe, skice, portrete ali krajine v orodjih Perplexity AI, Fotor, AI Comic Factory, Canva, Krita, MediBang Paint, Storyboard That … Oblikovale so avtorske stripe, edinstvene logotipe in raziskovale uporabo orodij UI za umetniške namene. Spoznale so tudi osnove animacije in pripravo objav za družbena omrežja. Ustvarjalo je devet skupin: štiri so delale med 18. in 20. septembrom, pet pa od 25. do 27. septembra.
V drugem sklopu, v katerem mladi raziskujejo UI med zvezdami in atmosfero, se je 17 skupin dijakov ukvarjalo z uporabo UI za obdelavo digitalnih vsebin, raziskavami svetlobnega onesnaževanja in s primerjavo atmosfer planetov. Uporabljali so teleskop za zajem slikovnega materiala, pripravljali podatke v oblaku in jih vizualizirali z uporabo programiranja UI. Delavnice so potekale dopoldan in popoldan od 22. do 24. septembra 2025.
Vse delavnice so poleg sprejemanja strokovnega znanja vključevale tudi javno nastopanje in refleksijo, da so dijaki krepili komunikacijske in predstavitvene sposobnosti. Rezultat so pozitivne spremembe, saj dijaki pridobivajo samozavest pri delu z digitalnimi tehnologijami. Prav tako je pa to tudi priložnost za razvoj zaposlenih s pridobivanjem novega znanja in predajanjem le-tega dijakom z uvajanjem novih pedagoških pristopov.
Seveda pa je najpomembneje, kaj o projektu in delavnicah menijo dijaki. Izpostavljajo dostop do aplikacij, ki jih sicer ne bi poznali (UI ni samo ChatGPT); uporabljali so zahtevnejše programe; z UI so programirali; naučili so se nekaj novega, tudi znanje o pomanjkljivostih UI; učili so se brez pritiska, pouk je potekal drugače, zanimiveje, samostojno; vzdušje je bilo sproščeno, dobro in zabavno; možnost so imeli spoznati strokovnjake; delali so tudi v šolski metalurški delavnici …
Delavnice priporočajo tudi ostalim, saj je znanje, povezano z računalniki in UI, danes nujno; priporočajo pa jih tudi zaradi odkrivanja novih vsebin in novega znanja; ker je bil končni rezultat lastni izdelek; ker delo spodbuja razmišljanje; ker so se naučili programirati; ker so se jim odprle mnoge možnosti, na katere prej niso pomislili; ker so se lahko naučili veliko novega o UI in kako jo dobro uporabiti pri šolskem delu; ker je zanimivo spoznavati tehnologijo, ki bo pomembna v prihodnosti …
Delavnice absolutno priporočam, saj sem užival, se marsičesa naučil, znanje pa bom lahko uporabil v prihodnje (npr. programiranje). (Robert Douglas, 2. a)
Všeč mi je bilo sproščeno vzdušje, drugačen pristop do UI in svoboda ustvarjanja z naučenim. Delavnice bi priporočala, ker je dobljeno znanje uporabno, ob delavnicah je bilo veliko časa za druženje in praktično učenje. (Špela, 2. b)
Šolski razvojni tim Srednje šole Slovenska Bistrica
